Ciências Humanas – Editora Dom Modesto

Diálogo intertextual nas epígrafes de Inocência de Taunay

dommodesto — Tue, 31 Mar 2026 20:27:04 +0000

Ao tomar Inocência, de Visconde de Taunay, como objeto de investigação, esta obra propõe um olhar atento para um elemento muitas vezes secundarizado na leitura literária: as epígrafes. Longe de funcionarem como meros adornos, elas são examinadas aqui como paratextos capazes de antecipar sentidos, tensionar temas e ampliar a compreensão do romance, revelando uma complexa rede de diálogos com a tradição clássica, bíblica e moderna.

Com sólido embasamento teórico e apurada sensibilidade crítica, o livro demonstra como essas vozes convocadas por Taunay iluminam questões centrais da narrativa, como amor, destino, honra e tragicidade, ao mesmo tempo em que reposicionam o autor no interior de uma tradição erudita mais ampla. Trata-se, assim, de um estudo que não apenas aprofunda a leitura de Inocência, mas também convida o leitor a perceber que, na literatura, muitas vezes é nas bordas do texto que se escondem algumas de suas chaves mais decisivas.

Metodologia de pesquisa em ensino de Ciências e Matemática

dommodesto — Thu, 27 Nov 2025 21:03:35 +0000

A pesquisa educacional exige sensibilidade para compreender contextos, sujeitos e práticas em toda a sua complexidade. Este livro apresenta um olhar renovado sobre o ensino de Ciências e Matemática, mostrando como diferentes metodologias qualitativas podem revelar dimensões pouco exploradas, ampliar perspectivas e inspirar transformações na sala de aula e na formação docente.

Mais do que um manual de técnicas, trata-se de uma obra que valoriza a reflexão crítica e o compromisso ético do pesquisador. Ao convidar o leitor a explorar múltiplos caminhos investigativos, oferece não apenas ferramentas conceituais ou metodológicas, mas também horizontes para compreender e produzir novas formas de pensar a educação

A situação sociolinguística e de letramento em língua Nheengatu dos professores e alunos das escolas indígenas do município de Manaus, Amazonas

dommodesto — Sat, 23 Mar 2024 11:05:22 +0000

Este livro examina a complexa situação sociolinguística e de letramento em língua Nheengatu entre professores e alunos das escolas indígenas na região do Baixo Rio Negro, em Manaus, Amazonas. O autor, Ademar dos Santos Lima, traz à luz sua própria jornada linguística e acadêmica, refletindo sobre a rica diversidade sociolinguística do Brasil e, mais especificamente, da região Amazônica. Através de uma metodologia etnográfica e sociolinguística, investiga as práticas de letramento e as competências linguísticas em Nheengatu nas escolas, questionando como essas práticas impactam a preservação e o fortalecimento da língua no cotidiano comunitário.
A obra é estruturada em uma abordagem que intercala a contextualização histórica da língua Nheengatu, a importância da educação escolar indígena e as práticas de letramento como meios de resistência cultural e linguística, destacando os desafios e as oportunidades presentes na educação indígena, propondo que o letramento em Nheengatu nas escolas pode ser um caminho vital para a revitalização da língua. Assim, não apenas contribui para os estudos sociolinguísticos da região Amazônica, mas também para a compreensão mais ampla de como as línguas indígenas podem ser mantidas e revitalizadas em contextos educacionais específicos.

Quem foi para Maracangalha? Histórias e memórias de trabalhadores da Usina Cinco Rios (1930-1970)

dommodesto — Wed, 20 Jul 2022 15:30:27 +0000

“Perseguindo o rastro de trabalhadores negros da Usina Cinco Rios entre as décadas de 1930-1970, no pequeno distrito de Maracangalha, Tatiana estende o olhar para além dos versos de Caymmi e aprofunda na análise histórica de trajetórias de personagens como Análias, Áureas, Adenilsons, Quintinos, dentre outros, buscando responder a partir de diferentes registros: “Quem foi para Maracangalha?”. A pergunta que intitula o trabalho, é o fio condutor que a autora utiliza para debruçar-se em uma tipologia documental instigante, são jornais, documentos manuscritos, carteiras de trabalho, documentos pessoais de ex-trabalhadores, tudo isso cruzado cuidadosamente com a produção de fontes orais.
Aspectos como as redes de sociabilidade construídas ao longo do tempo em um território marcado pela memória das relações escravistas, encontra no conceito de experiência um terreno fértil para entender as lutas desses sujeitos por melhores condições de trabalho, seus deslocamentos, arranjos familiares, negociações e conflitos sempre pensados a partir de categorias como gênero, raça e trabalho.”

Prof.ª Dr.ª Idalina Maria Almeida de Freitas

Saúde, gênero e inclusão social dos migrantes: propostas de diálogos ao encontro dos Direitos Humanos – vol. II

nucleo — Fri, 10 Jun 2022 01:08:16 +0000

Sinopse:

“Los migrantes que se encuentran en situación irregular suelen ser sumamente vulnerables a la discriminación, la explotación y la marginación, y a menudo viven y trabajan clandestinamente, tienen miedo a denunciar y se ven privados de sus derechos humanos y libertades fundamentales.

Sin duda, uno de los problemas más transversales es la afectación de la salud de los migrantes, ya que en virtud del principio “prohomine” es de los derechos humanos fundamentales que deben ser garantizados, ya que una persona sin salud no puede ejercer los demás derechos. Pensar en la salud de los migrantes es un desafío humanitario en el campo sanitario en razón de la inexistencia de políticas públicas que tienda a dar respuestas adecuadas y eficientes.

Y este tema ha quedado visualizado exponencialmente frente a la crisis mundial del COVID 19, que ha dejado en claro que la enfermedad y la tragedia no tienen fronteras. Pero también ha demostrado que el mundo puede unirse como una gran comunidad, son innumerables ejemplos de humanidad y amabilidad hacia los demás, lo que nos invita a pensar en el derecho fraterno como un mecanismo de efectivización de los derechos humanos, en donde la salud sea concebida como un bien común de la humanidad.”

Claudia Zalazar

Interferências das categorias classe e gênero na (não) escolha dos estudantes pelo curso de Pedagogia da UFAL

dommodesto — Fri, 01 Apr 2022 22:02:18 +0000

O estudo “Interferências das categorias classe e gênero na (não) escolha dos estudantes pelo curso de Pedagogia: um estudo sobre os ingressantes do curso de Pedagogia da Ufal”, ora materializado neste livro, é carregado de originalidade e de relevância acadêmica e social, é fundamentado teoricamente e é ancorado na apreensão problematizadora do real. Trata-se, portanto, de obra acadêmica que dialoga apropriadamente com referenciais teóricos e com estudos pretéritos que articulam questões de classe e de gênero constitutivas e interferentes na escolha de estudantes pelo curso de Pedagogia. Não sendo bastante, o estudo de Albuquerque adverte que a constância da naturalização do referido curso como espaço formativo prioritário de mulheres pobres exige a urgência da compreensão de processos que conservam e aprimoram relações de desigualdade e de opressão.