Teorias de currículos: uma análise de livros didáticos de Ciências e Matemática a partir de perspectivas pós-críticas

José Wilson dos Santos
Adriana Fátima de Souza Miola
(Orgs.)

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O livro Teorias de Currículos: uma análise de livros didáticos de Ciências e Matemática a partir de perspectivas pós-críticas oferece uma importante contribuição àqueles que pretendem se iniciar nos estudos do currículo, apresentando além de uma linguagem clara e objetiva, a oportunidade de observar como alguns conceitos teóricos são mobilizados, ampliando as possibilidades de compreensão sobre a educação contemporânea.
Cuidadosamente escrito por pesquisadores da área, a obra aborda elementos centrais das perspectivas tradicional, crítica e pós-crítica do currículo, desafiando concepções tradicionais em prol de uma visão mais ampla e reflexiva da prática curricular educacional.
Explorando mais detalhadamente os princípios fundamentais da perspectiva pós-crítica, os autores conduzem uma análise minuciosa de livros didáticos de ciências e matemática, evidenciando o modo como esses materiais estão imersos em linhas de força que tecem fio a fio as concepções de indivíduos sobre os diferentes campos da sociedade, instituindo espaços de poder e definindo identidades. Ao examinar as representações estereotipadas de gênero, raça, etnias, classe social e relação saber-poder nos livros didáticos, a obra lança luz sobre as complexidades da educação contemporânea e oferece insights valiosos para educadores, pesquisadores e formuladores de políticas.
Ao desafiar visões unilaterais e promover uma abordagem reflexiva da educação na atualidade, esta obra se destaca como uma leitura indispensável para aqueles interessados nas teorias de currículo, nas perspectivas pós-críticas e na constituição dos sujeitos.

ISBN

978-65-81399-72-6

Ano da edição

2024

Nº Edição

1

Versão

Versão digital (e-book)

Páginas (versão digital)

156

Editora

Dom Modesto

NCM

49019900

Sumário

Capítulo 1
ALGUMAS COMPREENSÕES SOBRE CURRÍCULO

Capítulo 2
(RE) APRESENTAÇÕES DA ESTÉTICA FEMININA EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA
Tatiane da Silva Alves / Adriana Fátima de Souza Miola

Capítulo 3
MULTICULTURALISMO E LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: uma análise das representações históricas e culturais dos povos indígenas
Danubio Casari Angelico / José Wilson dos Santos

Capítulo 4
PROTAGONISMO FEMININO: uma análise da representação da mulher no mercado de trabalho sob a perspectiva da Pedagogia Feminista
Carla Moreira da Silva Medeiros / José Wilson dos Santos

Capítulo 5
A DIVERSIDADE DE CORPOS APRESENTADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Lilian Siqueira e Angélico / José Wilson dos Santos / Adriana Fátima de Souza Miola

Capítulo 6
DESAFIANDO ESTEREÓTIPOS: a representação de família com pessoas negras nos livros didáticos de matemática
Evandro Vaz dos Santos / Adriana Fátima de Souza Miola

Capítulo 7
OS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA E REPRESENTATIVIDADE FEMININA: uma cartografia
Ana Lucia Braga de Almeida / José Wilson dos Santos

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