A presente obra coletiva constitui uma expressão concreta das experiências formativas e investigativas desenvolvidas no âmbito do componente Tempo-Comunidade da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (LECampo/UFTM). Inserido na proposta político-pedagógica da pedagogia da alternância, o Tempo-Comunidade assume papel fundamental na articulação entre os saberes acadêmicos e os conhecimentos construídos nos territórios camponeses, valorizando as práticas locais, as experiências socioculturais e as dinâmicas produtivas dos sujeitos do campo.
O livro reúne um conjunto de capítulos que, ao mesmo tempo em que compartilham experiências singulares, compõem um panorama representativo da diversidade de abordagens possíveis no processo de formação de educadoras e educadores do campo. Os textos refletem distintos recortes temáticos, metodológicos e territoriais, mas convergem em torno de um mesmo compromisso: fortalecer uma educação no/do/para o campo, referenciada nas realidades, nos desafios e nas potencialidades das comunidades camponesas.
Ao reunir essas contribuições, o livro vai além de oferecer um registro das ações desenvolvidas nos territórios do campo, oferece ademais um convite à reflexão crítica sobre os caminhos possíveis e desejáveis para a formação de educadores e educadoras comprometidos(as) com a transformação social. Trata-se de uma obra que reforça a centralidade do diálogo entre universidade e comunidades na construção de uma educação do campo fundamentada na escuta, na pesquisa e no compromisso ético-político com os povos do campo.
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